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电子信息工程专业实验室综述

作者:    信息来源:    发布时间: 2020-06-19

电子信息工程专业的公共及基础课程实验依托测控技术实验室、电磁场电磁波实验室、单片机应用技术开发中心、高频电子实验室。专业课程实验依托嵌入式开发技术中心、传感器实验室、一体化教室A301及A306、微机原理实验室等。

目前专业教学必需的实验软硬件保障情况良好。已拥有近4200多平方米的高频电路实验室等19个校内实训实习基地。实验室生均面积4平方米,未来五年将不断完善现有实验室的建设使其满足和适应专业建设及发展的需求。

电子专业实验室在规划论证之初,就确立“共享性”这个筹建原则。可以从两方面来看,一是在学校内部的共享,可以与校内其院共享实验室资源,避免重复投入,提高设备使用率。二是在学院内部各专业平台之间的共享,尤其是一些公共基础技术平台,如计算机、模拟电路等设备等,真正做到院内资源布局的优化。

同时,制定科学的实验室管理制度,提高实验室的使用效率,发挥实验室的最大效益。近些年实验室依照校院规定建立了先后制定《仪器设备管理制度》等近20项实验室管理制度,保障实验室使用有序开展。

目前电子专业的制定(修订)了实验教学规范、实验教学大纲、实验指导书等规章制度, 不断规范实验教学流程。实验教师均能严格执行实验教学大纲,实验课程开出率、实验项目开出率均达到100%。基础课程、专业基础课程和专业课程的实验开出率达到98%以上,综合性、设计性实验比例逐年提高。

今后将对现有实验室与实验设备进行科学整合,提高专业实验的开出率,逐渐加大综合性和创新性实验的比例。保证专业实验室的建设满足电子信息工程本科专业教学要求。另外进一步扩大实验室的开放范围及覆盖面。大力提倡实验教学与科研课题和学生课外科技竞赛相结合,实施大学生科研训练计划,鼓励学生开展科研活动,鼓励承担科研任务的教师吸收高年级学生参加课题研究,将更多的实际问题引入实践教学,开拓实验教学的新形式、新内容。同时,保证足够的开放时间,满足不同层次学生的实验需要。同时加强实验队伍建设。加强专业实验室指导老师的综合素质培养,包括业务培训、岗位责任学习以及实验室仪器、设备的日常维护与管理工作的学习。

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